小学语文教师招聘作文

作文「小学语文教师招聘作文」，作者佚名，请您欣赏。51作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用，希望对同学们有所帮助。

（一）

2017-02-14 14:58 

比尔·盖茨带的是哪把钥匙

2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?

一位刚移民美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。

中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了l分。同粜的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。

后来，他的这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话：在你感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。

认真阅读上面的短文，写一篇500字左右的读后感，题目自拟。

【参考答案】：

[参考例文]

比尔·盖茨带的是兴趣的钥匙。“兴趣是好的老师。”一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。即使是十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快;即使困难重重，也绝不灰心丧气，而去想办法，百折不挠地去克服它。如果让孩子去学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得苦，反倒像是在游戏。爱迪生就是一个好例子。爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达l8个小时，在里面吃饭、睡觉，但他丝毫不以此为苦。“我一生中从未做过一天工作，”他宣称，“我每天其乐无穷。”难怪他会取得这么大的成就。事实上，每个从事他无限热爱的工作的人，都能成大事。我还没有发现有人在他不感兴趣的领域能够取得巨大的成就。

王羲之是我国杰出的书法家之一，东晋以后，历代书法家大多都受到他的影响，故后人尊之为“书圣”。王羲之练字，真是达到了废寝忘食的地步。有一次，他在书房练字，到了吃饭时间，书童送来他爱吃的蒜泥和蒸馍，几次催他吃，王羲之仍专心致志练字，连头也不抬一下。书童只好去请王羲之的夫人来劝他吃饭。夫人到书房时，只见王羲之正拿着一块沾满墨汁的馍往嘴里塞，弄得满嘴乌黑。王夫人见此情景，忍不住哈哈大笑。王羲之此时仍心醉神往地写他的字，还没发觉把墨汁当成了蒜泥，见夫人到来，直夸她今天做的蒜泥特别好吃。

古今中外的著名学者能够取得成绩和对人类作出重大贡献，就是因为在青年时期对学习和所从事的事业有强烈的爱好，这种兴趣和爱好形成一股强大的力量，推动着他们在自己的研究领域里辛勤耕耘，并取得辉煌的成绩。只要有无限的热情，一个人几乎能在任何事情上取得成功。

责任编辑：大白

<上一页1下一页>

扫一扫，用手机看新闻！

用微信扫描还可以

分享至好友和朋友圈

（二）

2019-10-11 09:22 

写作文除了注意开头和结尾，还有一个贯穿始终的重点的东西——语言上的优美，因为这能够增加我们文章的文采。那怎么才能做到语言上的优美呢?

一、化简为繁，增添修饰成分

1、发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。

原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。(直白乏味)

修改后：早晨，(明媚的)阳光(柔柔的)照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上(婉转的)鸣叫。

(在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，使句子变得生动而有意境)

原句：月亮照在草原上。

修改后：(皎洁的)月亮(温柔地)照在(故乡辽阔的)草原上。

评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象，充满了情味，意境也就出来了。

2、利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。

原句：我喜欢听父亲的笛声。

修改后：我喜欢听父亲的笛声，(喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声)。

二、善用修辞，来一点“形象”

如写“美”,“生活中处处有美，美是多姿多彩的”,平铺直叙，很空洞，很乏味。

美是游荡在寒冬中的几点残雪，

美是漫步在蓝天上的几缕浮云，

美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，

美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

(综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感)

原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。

修改后：大海从很远的地方就开始 摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。(形象) (比喻修辞)

原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭” 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布, 在我脸上泛滥成灾了。

(用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。)

原句：春天，雪融化了。(很平淡的叙述，没有任何美感)

修改后：春天，在绿意内敛的山头，一把雪再也 撑不住了， 扑哧一声， 将冷脸笑成花面 。

(运用拟人修辞，将春天写得充满生机又可爱，有一种活泼之美。)

三、活学巧用，来一点“诗意”

比如我们在写学习唐诗宋词的过程，我们可以引用诗句来使文章具有“诗意”：

上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” 的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息;当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生境界。

四、化抽象为具体

多一点具体描写，少一点抽象概括。具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。

原句：“这里很静”(笼统的、抽象的 )

你可能会这样写：“这里很静，连掉下一根针都能听见”;(具体一些，以针的声音衬静，但不新鲜)

屠格涅夫怎么写“静”呢?

“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上—— 永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

(充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。)

原句：繁忙的工作之后，她也开始有些想家了。(抽象)

修改后：繁忙的工作之后，她喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵，看夕阳。(通过细节描写及运用“雁阵”“夕阳”意象来写思家，效果大不一样。)

以上就是本篇文章的全部内容，主要是从文章语言运用如何能够吸引读者给广大考生朋友提供的一些方法，希望能够在招教考试的写作中给大家提供一些思路。

最后，祝广大考生朋友都能取得一个满意的成绩!

责任编辑：大白

<上一页1下一页>

扫一扫，用手机看新闻！

用微信扫描还可以

分享至好友和朋友圈

（三）

2018-10-29 更新 被浏览： 次

面议 浙江-湖州 -安吉县

微信扫一扫：分享

↑微信扫上方二维码↑
便可将本文分享至朋友圈

小学语文教师招聘作文相关推荐:

• 小学四年级语文习作6作文
• 小学语文老师的作文
• 小学语文作文我的理想
• 小学语文应试作文技巧
• 小学语文作文范文讲解
• 丰润区小学升初中语文作文 小学升初中语文作文大全
• 小学作文一次语文考试 小学毕业考试语文作文题
• 小学三年级语文第七单元作文 小学三年级语文下册第七单元作文300字怎么写
• 小学语文作文题目
• 小学四年级语文期中作文 四年级语文上册期中作文